学部授業科目案内
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60(注)「メディア、放送時間」欄についてはp.1を参照してください(BS放送、学習センター等での視聴について説明しています)。(注)単位認定試験の平均点については2018年5月1日現在での過去2学期(2017年度第1学期、2017年度第2学期)分を掲載しています。(注)網掛けの科目はオンライン授業科目です。課題実施スケジュールの確認方法はp.140をご確認ください。(注)放送授業科目の放送期間はおおむね4年間です(放送期間は事情により変更することがあります)。(注)旧専攻に所属している学生の方は、p.27~p.30の目次欄および各科目に下記の印をつけていますので確認してください。◯生:旧生活と福祉専攻 ◯発:旧発達と教育専攻 ◯社:旧社会と経済専攻 ◯産:旧産業と技術専攻 ◯人:旧人間の探究専攻◯自:旧自然の理解専攻心理と教育コース心理と教育コース 専門科目科目コード科目名ナンバリング主任講師名単 位メディア放送時間単位認定試験日・時限講義概要平 均 点(5520010)生涯学習を考える('17)〈310〉岩永 雅也(放送大学副学長)岩崎 久美子(放送大学教授)2017年度開設科目2オンラインテレビ・ラジオ等による放送は行わない。開講期間中にインターネットで受講すること。通信指導、単位認定試験および再試験は行わない。成績評価は、各回(15回)の最後に実施するまとめのテストの評点総計(60%)、計4回出題される課題に対するレポートの評価(40%)の合算により行う。 生涯学習は、知っているつもりでも本当はよく理解されていないという、現代における「知っているつもり」概念の一つである。その生涯学習について、その基本的な意味がどんなのものであり、どのようにして、またどんな背景の元に形成されたのか、その基本的な理念は時代とともにどう変化してきたのか、さらに、現在、具体的場面でそれがどう実施されているのか、そこにどのような問題点があるのか、今後生涯学習はどのように展開していくのか、といったさまざまな観点から、多角的に考えていこうというのが本講義の趣旨である。オンライン科目であるため、非同期ながら双方向性は最大限に生かしたいと思う。※本科目は、社会教育主事資格および学芸員資格に関連する学部科目としての認定を申請する科目である。本科目履修後に、大学院科目ではあるが、「生涯学習の新たな動向と課題('18)」の履修を勧めたい。※本科目の受講には、インターネットなどの受講環境が必要です。詳細は本学ホームページをご参照ください。※印刷教材はありません。※卒業要件上は「面接授業またはオンライン授業の単位数」として取り扱います(p.8参照)。※この科目は、心理と教育コース開設科目ですが、人間と文化コースで共用科目となっています。通信指導は行わない。※詳細はp.140参照(1529242)地域コミュニティと教育('18)〈320〉玉井 康之〔放送大学客員教授北海道教育大学釧路校キャンパス長〕夏秋 英房〔放送大学客員教授國學院大學教授〕2018年度開設科目2テレビ〔第2学期〕(日)11:30~12:15[第2学期]2019年1月25日(金)5時限(14:25~15:15) 本科目は、人間の成長・発達といった、社会的な作用(教育)を中心的に担う家庭と学校が、人間の共同生活の場としての「地域コミュニティ」と、どのように関連しているかを「地域教育」および「コミュニティ教育」といった視点から明らかにすることにある。これまでも、学校・家庭・地域の「連携・融合」の必要性が叫ばれてきたが、これは子どもだけではなく大人を含め、人間形成に果たす地域コミュニティの教育力が極端に弱体化した、というよりも、地域社会そのものが成立しなくなるなかで、日常生活の場としての地域コミュニティが、これまで保有してきた「教育機能」を再生させることの必要性について考察する。※履修者が、身近な地域社会(出身地や現住地)での生活体験、とくに教育・学習体験をふりかえり、普遍化して、その地域の課題や問題を認識し、その解決の方策を探求するための、「基本的知識」と「実践力」をつけることを目指す。そのために、以下の関連科目を学習することを勧める。  「発達科学の先人たち(’16)」「教育学入門(’15)」「日本の教育改革(’15)」「現代社会の児童生徒指導(’17)」「教育の社会学(’15)」「道徳教育の方法(’15)」「乳幼児の保育・教育(’15)」(いずれも学部開設科目)※この科目は、心理と教育コース開設科目ですが、社会と産業コースで共用科目となっています。(1529250)現代の家庭教育('18)〈310〉田中 理絵〔放送大学客員准教授山口大学准教授〕2018年度開設科目2ラジオ〔第2学期〕(土)6:45~7:30[第2学期]2019年2月2日(土)1時限(9:15~10:05) 家族は子どもが生まれると同時に所属する集団であり、子どもの発達にとっても最も基礎的かつ重要な集団である。子どもが家族集団のなかで習得した価値・規範や思考・行動様式は、その後の子どもの発達を大きく規定し、方向づけていく。家族は子どものベースを形成し、一定の方向に向けていくのである。 この講義では、家庭教育を家族集団のなかでの子どもの発達に関わる事象としてとらえ、現代社会の子どもの発達過程およびその過程に関わる諸問題-親の問題、家族集団の問題、社会の問題-を取り上げて、実証的に考えていく。※発達心理学や臨床家族社会学といった隣接科目を履修しつつ、あるいは履修した上で本講義を受講すれば理解しやすいだろう。また、新聞、テレビ等で報道される家族や子どもに関する今日的な諸問題あるいは投書欄等の人々の、家族や子どもについての意見に関心を払いつつ講義を聞けば、より一層理解が深まるだろう。○発○発○発

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