教養学部案内
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33導入科目導入科目総合科目総合科目専門科目専門科目・東南アジアの歴史(’18)・南北アメリカの歴史(’14)・フィールドワークと民族誌(’17)導入科目専門科目世界の言語や地理について学びたい世界史について理解を深めたい国際時事について知りたい・現代人文地理学(’18)・ラテン語の世界(’16)・歴史と人間(’14)・途上国を考える・途上国を考える(’14)南米最南端フエゴ諸島先住民の文化とその消滅南米最南端フエゴ諸島先住民の文化とその消滅/地域課題継承のために地域博物館が果たす役/地域課題継承のために地域博物館が果たす役割とは/シルコウの『儀式』にみる「妖術」を越え割とは/シルコウの『儀式』にみる「妖術」を越え割とは/シルコウの『儀式』にみる「妖術」を越える心と「つながり」の認識/文楽人形と俳優の身る心と「つながり」の認識/文楽人形と俳優の身体について/マリー・ローランサンと自画像/国体について/マリー・ローランサンと自画像/国立・公立博物館の戦争展示とメッセージ立・公立博物館の戦争展示とメッセージ卒業生が作成した卒業研究テーマの一例総合科目歴史的な知識を増やしたいそもそもの日本について学びなおしたい・日本文学における古典と近代(’18)・コミュニケーション学入門(’19)・世界文学への招待(’16)・『方丈記』と『徒然草』(’18)・日本の古代中世(’17)・文学・芸術・武道にみる日本文化(’19)・世界の中の日本・世界の中の日本(’15)文学の概論について学びたい02|学びのケース1||学びのケース2|日本文学を楽しみたい旅行のために世界の地理や歴史を学びたい【 60代・女性主婦】【 40代・男性自営業】卒業生が作成した卒業研究テーマの一例哲学・思想を今考える(’18)-歴史の中で-西洋哲学の起源(’16)歴史と人間(’14)日本の近現代(’15)日本文学における古典と近代(’18)『古事記』と『万葉集』(’15)世界文学への招待(’16)漢文の読み方(’19)ラテン語の世界(’16)新しい言語学(’18)-心理と社会から見る人間の学-コミュニケーション学入門(’19)現代人文地理学(’18)総合人類学としてのヒト学(’18)博物館概論(’19)文学・芸術・武道にみる日本文化(’19)日本仏教を捉え直す(’18)経験論から言語哲学へ(’16)現代フランス哲学に学ぶ(’17)現代の危機と哲学(’18)西洋芸術の歴史と理論西洋芸術の歴史と理論(’(’1616))アメリカの芸術と文化(’19)日本美術史の近代とその外部(’18)舞台芸術の魅力(’17)日本の古代中世(’17)韓国朝鮮の歴史(’15)東南アジアの歴史(’18)ヨーロッパの歴史Ⅱ(’15)-植物からみるヨーロッパの歴史-南北アメリカの歴史(’14)考古学(’18)日本文学の名作を読む(’17)『方丈記』と『徒然草』(’18)上田秋成の文学(’16)ヨーロッパ文学の読み方-古典篇(’14)日本語概説(’15)文学批評への招待(’18)ヨーロッパ文学の読み方-近代篇(’19)言語研究法(’19)文化人類学(’14)フィールドワークと民族誌(’17)博物館教育論(’16)博物館資料論(’18)博物館資料保存論(’19)博物館展示論(’16)博物館情報・メディア論(’18)博物館経営論(’19)生涯学習を考える(’17)※[心理と教育コースと共用]心理統計法(’17)※[心理と教育コースと共用]比較認知科学(’17)※[心理と教育コースと共用]日本政治思想史日本政治思想史(’(’1717)※[社会と産業コースと共用])※[社会と産業コースと共用]都市と農山村からみる身近な経済(’18)※[社会と産業コースと共用]都市と地域の社会学(’18)※[社会と産業コースと共用]グローバル経済史(’18)※[社会と産業コースと共用]現代の国際政治現代の国際政治(’18)※[社会と産業コースと共用]日本政治外交史日本政治外交史(’19)※[社会と産業コースと共用]メディア論メディア論(’18)※[情報コースと共用]音を追究する音を追究する(’16)色と形を探究する色と形を探究する(’17)※[心理と教育コースと共用]レジリエンスの諸相レジリエンスの諸相(’18)-人類史的視点からの挑戦-※[生活と福祉コースと共用]※[生活と福祉コースと共用]上記以外の2015年度以前開設の総合科目については全て共用科目とする。総合科目(全コース開設)は用科目とする。総合科目(全コース開設)は用科目とする。総合科目(全コース開設)はp.25p.25参照。参照。※の科目は他コース開設科目ですが、卒業要件上本コースの開設科目として取り扱います。※の科目は他コース開設科目ですが、卒業要件上本コースの開設科目として取り扱います。〔科目一覧〕

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