教養学部案内
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37|学びのケース1||学びのケース2|導入科目導入科目総合科目総合科目専門科目専門科目・宇宙の誕生と進化(’19)・太陽と太陽系の科学(’18)・非ユークリッド幾何と時空(’15)導入科目専門科目自然科学の基礎を学びたい太陽系や宇宙についての知識を深めたい自然科学分野と社会との接点を知りたい・はじめての気象学(’15)・初歩からの宇宙の科学(’17)・ダイナミックな地球(’16)・エネルギーと社会・エネルギーと社会(’19)・環境と社会(’1515)医療機関の検査室におけるスエヒロタケ医療機関の検査室におけるスエヒロタケ(Schizophyllum commune)の簡易スクリー)の簡易スクリーニング法構築/アミガサタケ(Morchella Morchella esculenta(L.)Pers.sensulato)の栄養様式)の栄養様式に関する研究/モビリティシステムの進化とに関する研究/モビリティシステムの進化と環境エネルギー/初期宇宙におけるダークマ環境エネルギー/初期宇宙におけるダークマター挙動のN体シミュレーション/数種野菜体シミュレーション/数種野菜の収量と品質に及ぼす農薬散布の効用と環境の収量と品質に及ぼす農薬散布の効用と環境への影響に関する研究卒業生が作成した卒業研究テーマの一例総合科目〔科目一覧〕環境と科学の関わりについて学びたい環境以外にも総合的に科学を学びたい・生物環境の科学(’16)・初歩からの化学(’18)・環境問題のとらえ方と解決方法(’17)・生命分子と細胞の科学(’19)・エントロピーからはじめる熱力学(’16)・植物の科学(’15)・動物の科学(’15)・暮らしに役立つバイオサイエンス・暮らしに役立つバイオサイエンス(’15)・証券市場と私たちの経済・証券市場と私たちの経済(’15)環境問題について知りたい博士号を視野に入れ環境問題について学びたい宇宙や太陽系の自然科学について学びたい【 30代・女性主婦】【 70代・男性定年退職者】卒業生が作成した卒業研究テーマの一例初歩からの生物学(’18)生物環境の科学(’16)初歩からの物理(’16)初歩からの化学(’18)化学結合論-分子の構造と機能(’17)物理の世界(’17)初歩からの宇宙の科学(’17)ダイナミックな地球(’16)はじめての気象学(’15)入門線型代数(’19)入門微分積分(’16)演習微分積分(’19)環境問題のとらえ方と解決方法(’17)※[社会と産業コースと共用]人体の構造と機能(’18)-人体の構造と機能及び疾病A-※[生活と福祉コースと共用]感染症と生体防御(’18)※[生活と福祉コースと共用]社会統計学入門(’18)※[社会と産業コースと共用]計算の科学と手引き(’19)※[情報コースと共用]生命分子と細胞の科学(’19)生物の進化と多様化の科学(’17)植物の科学(’15)動物の科学動物の科学(’15)力と運動の物理力と運動の物理(’19)場と時間空間の物理場と時間空間の物理(’14)-電気、磁気、重力と相対性理論--電気、磁気、重力と相対性理論-量子と統計の物理量子と統計の物理(’15)量子化学量子化学(’19)現代を生きるための化学現代を生きるための化学(’18)化学反応論-分子の変化と機能化学反応論-分子の変化と機能(’17)エントロピーからはじめる熱力学エントロピーからはじめる熱力学(’16)物理演習物理演習(’16)宇宙の誕生と進化宇宙の誕生と進化(’19)太陽と太陽系の科学太陽と太陽系の科学(’18)非ユークリッド幾何と時空非ユークリッド幾何と時空(’15)微分方程式微分方程式(’17)統計学統計学(’19)数学の歴史数学の歴史(’19)線型代数学線型代数学(’17)解析入門解析入門(’18)物質・材料工学と社会物質・材料工学と社会(’17)※[社会と産業コースと共用]※[社会と産業コースと共用]問題解決の数理問題解決の数理(’17)※[情報コースと共用]食と健康食と健康(’18)※[生活と福祉コースと共用]地球温暖化と社会イノベーション地球温暖化と社会イノベーション(’18)※[社会と産業コースと共用]※[社会と産業コースと共用]データ構造とプログラミングデータ構造とプログラミング(’18)※[情報コースと共用]※[情報コースと共用]コンピュータとソフトウェアコンピュータとソフトウェア(’18)※[情報コースと共用]※[情報コースと共用]デジタル情報の処理と認識デジタル情報の処理と認識(’18)※[情報コースと共用]※[情報コースと共用]音を追究する(’16)※[人間と文化コースと共用])※[人間と文化コースと共用]色と形を探究する(’17)※[心理と教育コースと共用])※[心理と教育コースと共用]エネルギーと社会(’19)※[社会と産業コースと共用])※[社会と産業コースと共用]上記以外の2015年度以前開設の総合科目については全て共年度以前開設の総合科目については全て共用科目とする。総合科目(全コース開設)は用科目とする。総合科目(全コース開設)はp.25参照。※の科目は他コース開設科目ですが、卒業要件上本コースの開設科目として取り扱います。※の科目は他コース開設科目ですが、卒業要件上本コースの開設科目として取り扱います。 70代男性定年退職者

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